Инженерное образование становится ресурсом технологического развития
Премьер-министр Михаил Мишустин провёл стратегическую сессию по развитию инженерного образования. На встрече обсуждали подготовку кадров для промышленности, научных разработок и технологических проектов.
Главный вопрос — как обновить инженерные и технические программы так, чтобы они лучше соответствовали запросам предприятий, рынка труда и национальных проектов.
По словам Михаила Мишустина, сейчас важно сократить разрыв между тем, чему учат студентов, и тем, что реально нужно промышленности. Для этого практическую подготовку предлагают активнее переносить на предприятия.
На сессии отметили, что база для работы профильных вузов и колледжей уже создана. Теперь следующий шаг — обновление образовательных программ и развитие научно-технических исследований.
Отдельно говорили о более тесной связке образования и бизнеса. Речь идёт не только о совместной подготовке специалистов, но и о точном прогнозе кадровой потребности по регионам, отраслям и направлениям обучения.
Мишустин подчеркнул, что рынок труда меняется быстро, поэтому система образования должна быстрее реагировать на запросы экономики. В некоторых регионах уже не хватает рабочих специальностей: потребность предприятий в несколько раз выше числа выпускников.
Один из инструментов решения проблемы — прогноз кадровой потребности, подготовленный по поручению Президента России. На его основе впервые детализировали квоты на целевое обучение: по вузам, специальностям, направлениям подготовки и количеству мест.
Участники сессии сошлись во мнении, что готовить инженеров без постоянного участия бизнеса невозможно. Многие компании уже считают практико-ориентированное сотрудничество с вузами и колледжами приоритетным.
Обсуждали и подготовку преподавателей с наставниками. Для этого в системе СПО работают технопарки в Калуге и Нижнем Новгороде, где педагоги могут обновлять производственные навыки по актуальным технологическим направлениям.
Среди инициатив, которые требуют дальнейшей настройки, назвали «Профессионалитет», «Приоритет-2030», передовые инженерные школы и программу создания университетских кампусов.
Отдельное внимание уделили повышению качества преподавания фундаментальных дисциплин в вузах. Эта программа реализуется на базе передовых инженерных школ с прошлого учебного года и направлена на более глубокую подготовку студентов по естественно-научным направлениям.
Также затронули институт главных конструкторов. Сейчас он действует в 38 инженерных университетах. В его работу вовлечены представители вузов, промышленности, академического сообщества и специалисты, связанные с конструкторской деятельностью.
Ещё одна тема — работа головных научных организаций и научно-производственных объединений. На их базе планируют создавать опытные образцы технологических линий, материалов и изделий: от исследований и проектирования до испытаний, сертификации и выпуска малых серий.
По итогам сессии подготовят комплекс мер, который должен снизить дефицит инженерных кадров, убрать дисбалансы на рынке труда и повысить качество подготовки специалистов для промышленности и высокотехнологичных отраслей.